и с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Планируемые результаты по формированию коммуникативных УУД на ступени начального общего образования:
oo формирование собственного мнения и позиции, аргументирование своей позиции, умение договариваться и приходить к общему решению;
oo построение понятных высказываний;
oo учет и контроль в сотрудничестве отличных от собственной позиции мнений других людей;
oo осуществление взаимного контроля и оказание в сотрудничестве необходимой взаимопомощи.
Таким образом, процесс обучения определяет развитие универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.
2. Действия учителя, позволяющие сформировать универсальные учебные действия
Учитель, создавая проблемную ситуацию, обнаруживая противоречивость или недостаточность знаний, вместе с детьми определяет цель урока.
Учитель привлекает детей к открытию новых знаний. Они вместе обсуждают, для чего нужно то или иное знание, как оно пригодится в жизни.
Учитель организует формы деятельности, в рамках которой дети могли бы усвоить нужные знания.
Учитель учит детей тем навыкам, которые им пригодятся в работе с информацией - пересказу, составлению плана, знакомит с разными источниками, используемыми для поиска информации, а также способам эффективного запоминания.
Учитель обучает детей приемам работы в группах, дети вместе с учителем исследуют, как можно прийти к единому решению в работе в группах, анализируют учебные конфликты и находят совместно пути их решения.
Учитель активно включает каждого в учебный процесс, а также поощряет учебное сотрудничество между учениками, учениками и учителем. В их совместной деятельности у учащихся формируются общечеловеческие ценности.
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>