торов. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. - М. : Эксмо, 2006. – 512 с.
Типы самостоятельных работ :
Самостоятельная работа по образцу (алгоритму): 1)репродуктивный метод (навык выполнения); 2)сделай как я
Самостоятельная работа с модификацией алгоритма в изменённой ситуации: конструктивный метод (повышенный уровень) переноса знаний в необычную ситуацию
Самостоятельная работа по переносу нескольких известных способов и их комбинированию: частично-поисковый метод
Самостоятельная работа по созданию нового способа решения проблемной задачи — исследовательский метод
Самостоятельная работа — это средство обучения, с помощью которого учитель организует деятельность ученика на уроке при выполнении трудового задания и во внеклассной деятельности.
Задания для самостоятельной работы:
Постановку цели и планирование самостоятельной работы ученик осуществляет с помощью учителя.
Постановку цели осуществляет учитель, а планирование выполняют учащиеся самостоятельно.
Постановку цели и планирование осуществляет ученик самостоятельно, но задания даёт учитель.
Работу ученик осуществляет сам, по собственной инициативе, без помощи учителя.
Как известно, первое требование сводится к тому, что внеклассная работа может только углублять, расширять и совершенствовать знания, умения и навыки, полученные учащимися на уроке, но не имеет основной целью сообщение новых знаний, умений и навыков. Вторым требованием является овладение самими формами, процессом и материалом работы. Третье фиксирует необходимость меж предметных связей. Важными требованиями являются также добровольность и активность учащихся в этой работе, массовость как форма организации.
Часто у учащихся формируется потребность узнать, освоить что-то новое
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>