ом, чтобы музыкальное развитие предшествовало техническому,- шло с ним непрерывно, рука об руку.
К числу главных недостатков в техническом развитии пианиста относится зажатость, скованность аппарата, отсутствие слухового контроля. Одна из причин зажатости заключается в искусственности игровых приёмов, не увязанных с музыкальными задачами.
Например, в гаммах, этюдах, упражнениях ставится узкая цель (достижение пальцевой четкости и беглости), а вопросы звучания, фразировки, дыхания, гибкости и пластичности игнорируется. В этих случаях, хотя ученики играют инструктивный материал довольно хорошо, при исполнении художественных произведений у них появляются неловкость, угловатость и корявость.
Некоторые примеры отрыва технического развития от музыкально- звуковых задач:
1. "Изолированные пальцы". Независимость пальцев, подъём и опускание изолированных пальцев при застывшей позиции руки - основное препятствие для выражения музыки. Это приводит к разорванности музыкальной фразы, отсутствует пластичность, пассажи звучат однообразно без фразировки, без дыхания и пульса.
2. "Свободная кисть". Нередко, стремясь избавить ученика от скованности, ему начинают "освобождать кисть". Таким образом, кисть движется сама по себе, ради собственной свободы; активность пальцев при этом снижается, техника становится поверхностной, а звучание тусклым;
3. "Чрезмерная быстрота". Иногда, развивая технику, главной целью ставят "быстроту", не придавая должного значения ясности и глубине звука. Пассажи не звучат.
Недостаточное внимание к звуку, цепкости и опоре кончиков пальцев наносит большой вред как музыкальной выразительности, так и технической ценности исполняемого. Из всего перечисленного ясно, какое огромно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>