иями;
-по опорным словам;
-на тему.
Обучение детей творческому рассказыванию помогают вспомогательные вопросы, подсказывающие возможные варианты содержания рассказа, предваряющий вопросный план, готовое начало рассказа, различные виды наглядности.
Для осознанного и успешного усвоения учебного материала , развития коммуникативных способностей воспитанников мы предлагаем родителям рассмотренные виды детских рассказов оформить в виде красочных сочинений, являющихся завершающим этапом работы над текстом, требующих тесного сотрудничества логопеда с родителями.
Сочинение - записанный дома родителями рассказ со слов ребенка, составленный на занятии с логопедом в детском саду.
Составление сочинений включает несколько этапов с опорой на наглядные, словесные и практические методы обучения.
Подготовительная работа проводится логопедом или родителями по заданию логопеда. Включает беседу по теме , словарную работу , рассматривание какого-либо предмета или картины ( серии картин) и ознакомлении с ними , ознакомление с художественными произведениями .
Составление рассказа на подгрупповом или индивидуальном занятии под руководством логопеда.
Коррекция и закрепление материала на подгрупповом или индивидуальном занятии.
Консультации для родителей, на которой подробно разъясняются задачи данной работы, даются рекомендации ( проводится по каждому конкретному сочинению).
Домашняя работа по составлению и оформлению рассказа ребенком совместно с родителями
- рассказ ребенка
-доработка, коррекция рассказа родителями;
-повторный рассказ ребенка с учетом замечаний и дополнений ;
- запись и красочное оформление рассказа.
6. Проверка домашнего задания ( может проводиться как на индивидуальных, так и на подгрупповых за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>