ершенствования знаний.
На первых уроках во 2 классе детям предлагаются образцы Языковых Портфелей и объясняются их разделы, структура и правила заполнения. Ученики рассматривают их, листают и задают вопросы. Дневник состоит из трех разделов: паспорт, биография и «копилка». Первая страница дневника несет автобиографическую информацию: имя, город, страна. Эту же страницу можно украсить собственной фотографией.
1 раздел - Языковой Паспорт. Цель заполнения данного раздела – осознание ребенком поликультурности и многоязычия рядом с собой. Обучающимся предлагается закрасить шарики или флаги с названиями языков, которые они изучают. Дети вписывают и те языки, на которых говорят в их семьях. Разнообразные задания нацелены на то, что ребенок постоянно приобретает опыт использования неродных языков в повседневной жизни. Заполнение таблиц для самооценки уровня владения тем или иным неродным языком позволяет развивать навыки самостоятельной работы.
2 раздел – Биография. Этот раздел включает в себя оценку своего личного успеха в каждом виде речевой деятельности. Ученики отмечают свои достижения в аудировании, говорении, чтении, письме на страницах выбранного ими уровня. Для ребенка начальной школы - это очень сложная задача, поэтому здесь необходима помощь со стороны учителя. Учитывая психологию детского возраста, в Языковом Портфеле широко используются символы. Ребенок размышляет над своими способностями, учится отстаивать свою точку зрения, доказывать правильность принятого им решения, тем самым постоянно развивая учебные умения.
3 раздел – «Копилка» - самая увлекательная часть Языкового Портфеля, так как дети размещают здесь результаты своего труда. Это могут быть рисунки, письма, контрольные работы, открытки и т. д. Каждый год «Копилка»
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>