Муквич Татьяна Евгеньевна
МАОУ СОШ1, Россия , г. Когалым.
Формирование Регулятивных ууд.
Для успешного существования в современном мире, обществе человек должен: уметь ставить себе конкретную цель; планировать свою жизнь; прогнозировать возможные ситуации. Достижение этих целей становится возможным благодаря формированию регулятивных действий.
Что же такое регуляция? Регуляция- это не что иное как управление действиями, а правильное управление это основа успешности. Регулятивные ууд школьника - Умения ОРГАНИЗОВЫВАТЬ свою деятельность.
Регулятивные ууд возможно формировать на всех учебных предметах, внеурочной деятельности, жизни. Регулятивные ууд представлены следующими аспектами: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция .
Рассмотрим каждый из аспектов:
Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно. Учебная задача это и есть цель. Чему учиться? Зачем?
Обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно через введение в урок проблемного диалога, создание проблемной ситуации для определения учащимися границ знания - незнания.
Планирование - как? Обучать детей планированию работы на уроке возможно уже в первом классе. Планируем работу , используя условные обозначения учебников, рабочей тетради и определяем последовательность нашей работы. Планирование как рууд - это так же умение выполнять инструкции, точно следовать образцу и простейшим алгоритмам; самостоятельно устанавливать последовательность действий для решения учебной задачи. Целесообразно составлять и использовать алгоритмы по различным видам деятельности на каждом этапе; планы на день, неделю, месяц с мониторингом резул
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>