ешь прочитать зашифрованное слово (дойти до вершины горы), выполнив ряд заданий"), а также на тренинговых упражнениях психологического характера .
Осуществление регулятивных учебных действий: происходит в различных формах; ребенок с помощью речи регулирует свои действия. Например
умение руководить работой группы или быть её участником, распределять работу между участниками и т. д.
Формирование РУУД идет от простого к сложному, в 1кл регулятивные действия ребенок совершает под руководством учителя, во 2кл идет переход от руководства учителя к самостоятельной организации своей работы, а в 3-4 кл дети самостоятельно организуют свою деятельность, умеют ставить перед собой цель, добиваться ее и давать оценку .
Рекомендации по развитию РУУД.
1. Научите ребенка контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по заданной тематике.
2. Научите ученика: контролировать, выполнять свои действия по заданному образцу и правилу.
3. Помогите ребенку научиться адекватно оценивать выполненную им работу. Научите исправлять ошибки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3