Формирование предпосылок к учебной деятельности у старших дошкольников

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

сегодняшний день проблема.
Организация учебного процесса ориентирована на ребенка с хорошим здоровьем: нагрузки в начальной школе велики. Гиподинамия, характерная для учебного процесса, еще более углубляет эту ситуацию. Особенно плачевно состояние детей мало игравших в подвижные и спортивные игры, которые способствуют общему физическому развитию, формированию мелкой моторики, общей сенсомоторной координации. В младшем школьном возрасте на это остается реально мало времени.
Результат - сколиозы и прочие нарушения в физическом развитии детей.
Кто из вас обучает ребенка письму?
Прежде, чем обучать ребенка письму, помните, что подлинная подготовка к письму происходит не в процессе тренингов по книжкам "Готовим руку к письму", где дети механически копируют палочки и крючочки, а в результате формирования у ребенка мотивации к письменному выражению своих мыслей, которую он получает в специфических видах детской деятельности - играх и рисовании, в результате которых появляется потребность в передаче письменного сообщения.
К родителям у нас есть пожелание - научить ребенка печатать свое имя, чтобы они могли подписывать свои работы по изобразительной деятельности.
Развитие ребенка происходит по присущим ему закономерностям психического развития, а попытка ускорить развитие путем более раннего начала обучения по школьному типу приводит искаженному развитию детей, ухудшению их психического развития, что проявляется в массовой неготовности детей к школьному обучению. Поэтому не целесообразно укорачивать дошкольный период детства за счет целенаправленной подготовки детей к обучению в школе в виде проведения с ними занятий, на которых их обучают школьным азам.
Задача детского сада - воспитание и развитие ребенка(развитие его мотивацио

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: