разить нездорового человека и объяснить, почему именно так должен выглядеть нездоровый человек.
Как вы думаете, какой человек ( здоровый или нездоровый) чувствует себя комфортно? От чего это зависит? Вывод: человек, ведущий ЗОЖ чувствует себя гораздо лучше.
Заключение
Среди школьных предметов особое место в формировании ЗОЖ занимает биология. Изучение биологии позволяет не только знакомить школьников с компонентами здорового образа жизни, но и объяснить эти компоненты с биологической, психологической и социальной точек зрения, способствует формированию ценностного отношения к здоровью, развивает стремление сохранить здоровье, вооружает научными знаниями и практическими умениями здорового образа жизни.
Например, на уроках по теме "Питание и здоровье", учащиеся знакомятся с заболеваниями (гастрит, ожирение, диабет, гипертония, злокачественные опухоли и. т. п. ), которые во многом обусловлены неправильным питанием. Мы говорим о значении употребления в пищу продуктов с низким и высоким содержанием жиров, сахара, соли; о голодании, важности врачебного контроля в этот период и возможных негативных последствиях. Школьники учатся составлять ежедневные рационы питания.
Изучив такие темы, как "Нервная система", "Кровообращение", "Пищеварительная система", "Дыхание", провели пресс-конференции о вредном влиянии курения на различные системы органов, и открытые занятия: "Влияние курения на органы дыхания", "Опасная сигарета". Постоянно проводится анкетирование с обязательным последующим обсуждением.
Тема "О
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>