е музыкальное занятие учило ребенка быть патриотом России и гордиться своей малой родиной, выявляло творчески одаренных ребят, стимулировало к деятельности неактивных детей. При этом используемые мной современные технологии не являются самоцелью. Они, наоборот, позволяют решать воспитательные задачи и помогают сделать учебно-воспитательный процесс эффективным.
Данная методическая разработка содержит материалы, основанные на моём личном опыте и внедренные в практику. Применение коммуникативных методов обучения, использование музыкального краеведения, практико-ориентированные проекты, проблемные ситуации, методика разновозрастного общения, коллективное творческое дело - все эти технологии способствуют достижению главной цели методической системы: интеллектуально - творческому и морально-нравственному развитию личности.
5. Основные теоретические и методические идеи.
В основе моей методической разработки лежит внедрение системно - деятельностного подхода в обучении и воспитании как важнейшее направление ФГОС. В связи с этим я вытраиваю методическую систему, которая реализуется через стремление к достижению метапредметных результатов.
Современная школа, как мы знаем, должна соответствовать уровню развития общества и государства. Введение ФГОС - заказ и требование времени. На сегодняшний день вместо простой передачи знаний, умений и навыков от учителя к ученику приоритетной целью школьного образования становится развитие способности ученика самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря - формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать "архитектором и строителем" образовательного процесса.
Известный американский писатель и философ 19 века Элберт Хаббарт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>