екоторых из них.
Составь и напиши памятку "Правила работы с ножницами".
Используя различные источники информации, найди вместе со взрослыми растение, которое соответствует твоему Дню Рождения. Изготовь аппликацию этого растения.
Подготовь вместе с соседом по парте сообщение "История бумаги", "История появления напёрстка и ножниц" и т. п.
Как ты понимаешь смысл поговорки "Семь раз отмерь - один отрежь"? Расскажи об этом своему соседу по парте.
Разделитесь на группы по 5 человек. Составь вместе кроссворд из 10 слов на тему "Инструменты" ("Бумага и свойства", "Природные материалы" и т. д. ). После составления кроссворда поменяйтесь с другой группой и попробуйте разгадать его.
Запиши вопрос по теме "Техника оригами", на который ты хотел бы получить ответ. Обменяйся вопросами с одним из одноклассников. Запиши его вопрос. Подготовь дома ответ на вопрос одноклассника и запиши его.
Запиши своё предположение "Если бы не было бумаги, то . . . "
Заданий, способствующих формированию коммуникативных УУД на уроках технологии довольно много. При их использовании обогащается опыт культурного общения с одноклассниками, в семье, с другими людьми; приобретается опыт учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, осуществляется совместная познавательная, трудовая, творческая деятельность в парах, в группе, осваиваются различные способы взаимной помощи партнёрам по общению, осознаётся необходимость доброго, уважительного отношения между партнёрами.
Группа коммуникативных УУД
Типовые задачи
Инициативное сотрудничество
Задания, требующие распределения работы с соседом по парте, в группе.
Взаимодействие (интеллектуальн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>