нии этой работы - выяснить, какие вопросы вызвали наибольшие трудности у учащихся и подробно их обсудить.
Итак, для формирования коммуникативной компетентности учащихся в урочную деятельность необходимо включать задания творческого характера, ролевые игры, проекты, организовывать работу в группах, обязательно использовать видео ресурсы, т. к. развитие данной компетентности не происходит естественным путем, а только с помощью специальных приемов.
Представляю урок с применением вышеописанных технологий.
План урока в 7-м классе по английскому языку.
" Хлеб всему голова"
Тема урока: Социально-бытовая сфера. Мир профессий.
Ситуация общения: Хлеб всему голова.
Тип урока: Тренировочный, активизирующий ЛЕ на уровне микроконтекста.
Цели:
Общеобразовательные:
Активизация ЛЕ по теме "Хлеб в нашей жизни" на уровне слова, предложения и
микроконтекста.
Формирование социокультурной компетенции. Знакомство с иноязычной культурой, с особенностями питания.
Введение и употребление в речи страдательного залога на уровне микровысказывания.
Обучение употреблению речевого репертуара с использованием фраз согласия, вежливого несогласия, возражения.
Развитие навыка аудирования с общим пониманием.
Воспитательные: учить бережному отношению к хлебу, терпимому отношению к иной культуре.
Развивающие: Развитие языковой догадки, памяти, мышления, воображения и внимания.
Задачи:
Повторить языковой материал.
Предъявить новый материал по теме Passive Voice.
Совершенствовать навыки говорения и аудирования.
Языковой материал: bread, yeast, flour, wheat, knead, pour, loaf, oven, ear, settle, kernel, damaged kernels, shell, discover, liquid food, explorer,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>