овательной среде вузов - соци - альных партнеров, находящихся во взаи - модействии, основанном на применении современного оборудования, основанно - го на последних достижениях науки, тех - ники, технологий и инноваций.
Прикладной блок концепции отража - ет основной подход, который положен в основу построения методической систе - мы формирования интегративной готов - ности будущих педагогов безопасности жизнедеятельности - это системный под - ход, на основании которого определяют - ся блоки методической системы (целевой, содержательный, процессуальный, диа - гностический). Особенность авторской методической системы заключается в том, что разработанные авторские методики, применяемые системно, построенные на обучение в инновационной образователь - ной среде вузов - партнеров позволяют сформировать учителя с высоким уров - нем интегративной готовности к профес - сиональной педагогической деятельности в области безопасности жизнедеятельно - сти.
- Выделены компоненты интегратив - ной готовности, отражающие содержание профессиональной деятельности педа - гога в различных областях безопасности жизнедеятельности:
-социально-правовой безопасности жизнедеятельности на основе социально - го партнерства с органами МВД РФ, проку - ратуры, здравоохранения;
- безопасности в чрезвычайных ситуа - циях на основе социального партнерства с вузом МЧС РФ, учреждениями здравоох - ранения и организациями жизнеобеспе - чения муниципалитета;
- дорожно-транспортной безопасности на основе социального партнерства с под - разделениями МВД РФ и образовательны - ми организациями;
- военной безопасности жизнедеятель - ности на основе социального партнерства с подразделениями Министерства оборо - ны Российской Федерации;
- методической компетентности в об - ласти бе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>