олжно быть сформировано у каждого растущего человека, - действенность его мировоззрения, морально-нравственных идеалов, убеждений. Ребенок, подросток, юноша (девушка) должен не только думать, но и действовать по совести, в соответствии со своим мировоззрениям.
Такой "школой действия" служат все формы общественной работы, все виды производительного труда, все типы разнообразной индивидуально-предпринимательской деятельности. В этих деятельностях у школьника воспитываются умение подчинять свои интересы и свою волю решениям других и убеждать других в своей правоте, отстаивать в деле свои взгляды, ставить цели и решать их.
Для того чтобы социально признаваемая деятельность (включая учебную, трудовую, организационную, художественную, спортивную и другие виды) выступала действительной "школой" для проверки и укрепления школьником своих убеждений, она обязательно должна быть:
интересной и "честной" деятельностью, т. е. не сводиться к формальному выполнению;
деятельностью, важной для детей, определенным образом затрагивающей их реальные, существенные интересы;
свободной деятельностью, т. е. обеспечивающей ребенку возможность реализоваться в ней, испытывать все свои способности;
трудной деятельностью, т. е. успешное ее выполнение должно требовать, прежде всего, напряжения воли (и вместе с тем быть такой, чтобы всякий ребенок мог выполнить ее таким образом, чтобы она имела для него положительный эффект);
деятельностью, в которой молодой человек оказывается перед реальной альтернативой: поступить "по совести", согласно своему мировоззрению, или "не по совести", против своих взглядов.
В первом случае может быть труднее, но такое поведение должно вызвать и поощрение извне (от товарищей,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>