Формирование финансовой грамотности на уроках математики

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ефоном с тарифом "безлимитный". Комментарий: Задание, как и в случае первой задачи, не содержит числовых данных и предполагает поиск учащимися информации с помощью ресурсов Интернета о средней продолжительности разговора человека по телефону в день, изучение разнообразных тарифов стационарных и сотовых телефонов, проведение вычислений, сравнение найденных числовых значений, формулирование соответствующих выводов. Задача, с одной стороны, обеспечивает развитие умений школьников выполнять действия с десятичными дробями (сложение, умножение, сравнение), а с другой -- позволяет формировать знания, умения и компетенции из области финансовой грамотности: расчет расходов на услуги, экономить семейный бюджет.
Цель задания 3 -- формирование умения решать практические задачи в контексте финансовой грамотности, применяя действия сложения, умножения, сравнения рациональных чисел, округления десятичных дробей; формулирование выводов и обоснование на основе произведенных расчетов.
Задание 3. Сколько денежных средств за год может сэкономить семья, если для стирки белья будет использовать только стиральную машину?
Замечание к заданию: учесть водоотведение, электроэнергию; следующий факт -- в среднем на 5 кг белья стиральная машинка расходует 40 л холодной воды, а при ручной стрике того же количества белья -- 400 л, включая горячую воду.
Решение: Машинная стирка: стирка в машинке с пятикилограммовой загрузкой -- 1 раз в неделю, т. е. 53 стирки в год. 53 40 2120 (л) холодной воды в год для машинной стирки. 2 1 2 0 л 2 , 1 2 м3; Из ресурсов Интернет: 1 стирка 1,5 кВт, Стоимость горячей воды -- 128,88 руб/м3, Стоимость холодной воды -- 22,31 руб/м3, Стоимость водоотведения -- 19,13 руб/м3, Стоимость электроэнергии -- 2,9 руб/кВт. 2,12 22,31 47,30 (руб. )

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: