еребираем и цепочку получаем.
Мы с вами на острове. Послушайте, какая здесь тишина. Какой чистый здесь воздух. Почему?
Мы с вами не будем шуметь, чтобы не навредить животным, а просто закроем глаза и немного подышим. Откройте глаза. Нас встречают жители острова /иллюстрации животных/.
Здравствуйте звери! Мы с ребятами привезли вам много витаминов - это овощи и фрукты. А ещё доктор передал для хищников микстуру и написал рецепт приёма лекарства:
Для льва - 1 большой стакан;
Тигру - 2 маленьких стаканчика.
Давайте измерим количество микстуры для льва и тигра и узнаем кому достанется больше, кому меньше /перелить в мерочные стаканы и сравнить/.
/Дети переливают и сравнивают самостоятельно/.
Молодцы! Справились с таким сложным заданием.
Посмотрите! Здесь какая-то дверь. Я слышала. Что за этой дверью прячется охранник. Кто же охраняет этот остров? Садитесь на поляну /столы/. Возьмите карандаш в правую руку. Поздоровайтесь с ним /прокатите между ладошками/.
Рисование животного по клеткам под диктовку.
- Кто охраняет остров? (кенгуру)
Вы справились с этим заданием потому, что были внимательными и настойчивыми. Как я горжусь вами! Осталось открыть дверь, но на двери висит замок, надо угадать код замка.
Слушайте внимательно.
Я задумала число, если к этому числу прибавить 1, то получится 6.
Какое число я задумала? /открыть дверь/
А здесь для вас есть подарок. /Энциклопедия о животных/.
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, и жители острова благодарят вас за оказанную помощь. А нам пора в детский сад. Закройте глаза и посчитайте
от 5 до 1 /обратный счёт/. Вот и закончилось наше путешествие. Кто считает, что он хорошо занимался? Кому и чем понравилось занятие? Вы мне тоже очень пон
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>