так в путь! Занимайте места на корабле (из стульчиков). Возьмите в руки пульты управления (сделаны заранее. Начинаем отсчёт от 1 до 10. / дети находят и нажимают цифры на карточках-таблицах. Цифры расположены в произвольном порядке/.
Включить подсветку и музыку шум моря /раздаётся телефонный звонок/.
Дети. Я получила сообщение с другого корабля. Послушайте внимательно!
"Наш корабль сел на мель
И матросы всю неделю
Карамель на мели ели".
Чтобы помочь матросам надо громко и четко передать это сообщение другим кораблям /дети передают сообщение дать рупор/.
Нас услышали и спешат на помощь. (воспитатель смотрит в бинокль). А мы плывём дальше.
Ой! На море опустился туман. Чтобы выйти из тумана надо ответить на вопросы.
Сколько дней матросы сидели на мели?
Почему вы так думаете?
Какой день недели сегодня7
Какой был вчера?
Какой день недели будет завтра?
Какой день недели между понедельником и средой?
Какой день недели был до четверга? После четверга?
Я буду называть дни недели, а вы отвечать какой он по счёту.
Какое время года сейчас? Сколько времён года вы знаете?
Назовите зимние месяцы? Сколько их?
Вы замечательно потрудились! Пока наш корабль медленно плывёт, выходите на палубу немного отдохнём. Я буду говорить. А вы выполнять действия.
Физминутка: "В понедельник я стирал. Пол во вторник подметал. В среду долго я купался, а в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал. Бегал. Очень долго танцевал. А в субботу, в воскресенье, целый день я отдыхал. /дети садятся на стульчики/.
Молодцы! Мы быстро продвигаемся вперёд. А вот и остров. Посмотрите в бинокль /сделать из пальчиков/ Надо сбросить якорь.
Пальчиковая гимнастика.
Пальчики п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>