ировку на себе, от себя, от других объектов, ориентировку на плоскости и ориентировку на местности.
9. Она бывает счетная и вычислительная. (деятельность)
Деятельность с конкретными элементами множества, при которых устанавливается взаимосвязь между предметами и числительными. Изучение числительных и множеств предметов ведёт к усвоению счётной деятельности. (Счётная деятельность)
(слайд 5) Задание: назвать крылатые выражения, пословицы и поговорки с числительными.
Примерный перечень пословиц:
:: Один ум хорошо, а два - лучше.
:: За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.
:: Старый друг лучше новых двух.
:: Знать, как свои пять пальцев.
:: Семь бед - один ответ.
:: Семеро одного не ждут.
Крылатые выражения
Пятое колесо в телеге. (Лишний, ненужный в каком-либо деле человек)
Как свои пять пальцев. (Знать очень хорошо, досконально, основательно)
Конь о четырех ногах, да и то спотыкается.
Ноль без палочки. (Ничего не стоящий, не значащий человек)
Ноль внимания. (Полное равнодушие, безразличие со стороны кого-либо к кому-либо или чему-либо)
Абсолютный нуль, круглый ноль. (Человек ничтожный, совершенно бесполезный в каком-либо деле)
(слайд 6 ) Предлагаю теперь поговорить об организации работы по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Какие общедидактические принципы лежат в основе методики обучения ФЭМП?
- Принцип индивидуального подхода - учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
- Принцип наглядности Я. А. Коменский называл "золотым правилом" дидактики, согласно которому в обучении необходимо использовать все органы чувств человека. Он отмечал, что "если мы намерены насаждать в учащихся истинн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>