.
"Разминка"
Разминка представлена в виде задач.
1 задача: Три мальчика - Коля, Петя, Ваня - отправились в магазин. По дороге у магазина они нашли 5 рублей. Сколько бы денег нашел Ваня, если бы он отправился в магазин один? (5 рублей)
2 задача: У отца есть сын, который вдвое моложе отца. Сын родился тогда. Когда отцу было 24 года. Сколько теперь лет сыну? (24 года)
3 задача: В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя лицами так, чтобы каждое лицо получило по яблоку и одно яблоко осталось в корзине? (Одно яблоко отдать вместе с корзиной)
4 задача: У троих братьев оказалось 9 карандашей. У младшего на один карандаш меньше, чем у среднего; у старшего на один карандаш больше. Чем у среднего. Сколько карандашей у каждого из братьев? (У младшего - 2, у среднего - 3, у старшего - 4. )
5 задача: Если из одной стопки тетрадей переложить в другую 10 штук, то тетрадей в стопках будет поровну. На сколько в одной стопке было больше тетрадей, чем в другой? (на 20 тетрадей) .
Методика ФЭМП имеет специфическую, чисто математическую терминологию.
(слайд 3,4) Отгадывание кроссворда.
1. Набор, совокупность, собрание каких-либо предметов и объектов, объединённых общим, для всех характерным свойством. (множество)
Множества состоят не только из предметов, а из звуков, движений, чисел. Всё это называется элементами множества.
2. Это основное понятие математики, используемое для количественной характеристики, сравнения, нумерации объектов и их частей. (число)
3. Система знаков ("буквы") для записи чисел ("слов") (числовые знаки). (цифра)
Число имеет 2 значения: количественное и порядковое.
4. Качество и свойство предмета, с помощью которого мы сравниваем предметы друг с другом и устанавли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>