ительное восприятие. Это способствует повышению познавательного интереса ребенка и облегчает решения задания. Развитие зрительной памяти ребенка помогает ему осваивать математические знания, делая их доступными через наглядность. Наглядный- (демонстрация, иллюстрация, рассматривание и др. ) ;
Занимательный материал сам по себе предполагает использования: различных карточек-схем, образцов, игровых полей для действия с предметами, план карты, фишки, наборы цифр и геометрических форм. . . Поэтому дидактический материал должен быть привлекателен для детей, эстетичный, а так же нес четкую обучающею задачу.
- Практический метод- Этот метод позволяет помогать детям осуществлять практическую деятельность, направленную на усвоения определенных способов действия с предметами или их заменителями (действия в перекладывании, подборе). Практический- (предметно-практические и умственные действия, дидактические игры и упражнения и др. ) .
Ведущий вид деятельности в детском саду является игра. НОД которые даются в занимательной форме, в форме игры, усваиваются детьми быстрее и легче. Однако, ирга формализованная, затянутая по времени, лишенная эмоционального накала может принести даже вред, так как снижает интерес ребенка к играм и самому процессу обучения. И мы порой разводим руками: "Мол, слабая подгруппа - с нее и взятки гладки", а сами при этом вовлекаем детей в такие виды познавательной деятельности, к которым они функционально не готовы.
- Игровой метод - все занятия строятся в игровой форме, с использованием различных дидактических игр и упражнений.
(слайд 8 ) Таким образом мы с вами вспомнили и приемы, используемые на занятиях по ФЭМП
1. Демонстрация (обычно используется при сообщении новых знаний) .
2. Инструкция (используется при подг
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>