определить, где находится спрятанный предмет. Существует множество игр, упражнений, способствующих развитию пространственного ориентирования у детей: "Найди похожую", "Расскажи про свой узор", "Мастерская ковров", "Путешествие по комнате" и многие другие игры. Играя в рассмотренные игры, дети учатся употреблять слова для обозначения положения предметов.
Для закрепления знаний о форме геометрических фигур детям предлагаем узнать в окружающих предметах форму круга, треугольника, квадрата. Например, спрашиваем: "Какую геометрическую фигуру напоминает дно тарелки?" (поверхность крышки стола, лист бумаги т. д. ). Проводим игру типа "Лото". Детям предлагаем картинки (по 3-4 шт. на каждого), на которых они отыскивают фигуру, подобную той, которая демонстрируется. Затем, предлагаем детям назвать и рассказать, что они нашли.
В дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементы логического мышления, т. е. формируется умение рассуждать, делать свои умозаключения. Существует множество занимательного материала, которые влияют на развитие творческих способностей у детей, так как они оказывают действие на воображение и способствуют развитию нестандартного мышления у детей. Это такие игры как "Найди нестандартную фигуру, чем отличаются?", "Мельница", и другие. Они направлены на тренировку мышления при выполнении действий. Игры на логическое мышление не включены в отдельный раздел, а применяются в каждом блоке "Игры с цифрами и числами", "Игры путешествие во времени", "Игры на ориентирование в пространстве", "Игры с геометрическими фигурами", "Игры на определение величины". Сюда можно отнести комплекс игр ("Танграм", "Пифагор
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>