Формирование экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста в процессе наблюдения за объектами живой природы

свидетельствуют представленные выше графики и таблицы.
Воспитанники контрольной группы показали на контрольном эксперименте высокий уровень экологической культуры, что говорить об эффективности проведенных нами занятий – наблюдений.
В процессе непосредственных наблюдений за природой в сознание детей заложилось ясное и точное представление о предметах и явлениях природы, что в живой природе все связано между собой, что отдельные предметы и явления взаимообусловливают друг друга, что организм и среда - неразрывное целое, что любая особенность в строении растений, в поведении животных подчинена определенным законам, что человек, как часть природы, наделенная сознанием, своим трудом активно воздействует на природу.
Следовательно, разработанные нами занятий - наблюдения по повышению уровня экологической культуры в процессе наблюдения за объектами живой природы на занятиях по экологическому воспитанию средних дошкольников достаточно эффективны.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучив литературу по теме «Формирование экологической культуры у детей среднего дошкольного возраста в процессе наблюдения за объектами живой природы» мы пришли к выводу, что воспитанники дошкольных учреждений не в полной мере овладевают знаниями экологической культуры.
Что бы исправить данную ситуацию нами была разработана и апробирована на практике система занятий по наблюдению за объектами живой природы для детей среднего дошкольного возраста. Что бы доказать эффективность данной системы занятий, нами так же была проведена диагностика уровня экологических знаний детей до проведения системы занятий и после. Данные опытно-экспериментальной части говорят сами за себя, значительно повысился уровень экологических знаний детей контрольной и экспериментальной групп после проведения разработанной нам