Формирование экологической компетентности учащихся в процессе обучения химии

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

(среда нейтральная).
2. Гидроксид натрия – синий цвет раствора (среда щелочная).
3. Соляная кислота – красный цвет раствора (среда кислая).
В целях защиты окружающей среды растворы, содержащие кислоты и щелочи, нейтрализуют. В нашем случае достаточно слить вместе растворы кислоты и щелочи. В результате проведения этой реакции образуются безвредная поваренная соль (хлорид натрия) и нейтральное вещество (вода).
Задача 2. Распознать с помощью химических реакций оксид кальция и оксид цинка.
Для решения задачи используют воду, так как вещества различаются по растворимости:
CaO H2O Ca(OH)2 Q (После охлаждения закрыть пробкой!)
ZnO H2O
Далее надо испытать жидкости над веществами индикатором.
Са(ОН)2, гашеная известь – вещество, использующееся в строительстве и при известковании почв, а также для удаления кислых газов и нейтрализации кислот. Нерастворимые вещества, в частности оксид цинка, безвредны, если они не находятся в виде пыли в воздухе.
Один из принципов безотходности заключается в использовании отходов одного производства в других процессах. В нашем случае Са(ОН)2 можно использовать для выполнения задания 3 (см. далее).
Задача 3. Осуществить следующие превращения:



. Отфильтровать несколько капель этого раствора в пустую пробирку. Фильтрат представляет собой свежеприготовленный раствор гидроксида кальция, который можно использовать для указанных превращений.
Для получения карбоната кальция необходимо пропустить выдыхаемый воздух через этот раствор с помощью чистой стеклянной трубки. Через некоторое время выпадает осадок СаСО3 (помутнение).

Для решения задачи надо провести две реакции:

Осадок отфильтровать, а затем прокалить его:

- гематит

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: