Формирование экологической компетентности учащихся в процессе обучения химии

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16  >  >>

, или красный железняк).
К общим принципам переработки отходов в промышленности относятся:
1. Нейтрализация кислот и щелочей.
2. Сохранение, накапливание и повторное восстановление соединений, содержащих драгоценные металлы (серебро, золото, платину).
3. Перевод растворимых веществ в нерастворимые, которые гораздо более безопасны, если только не находятся в пылевидном состоянии в воздухе.
4. Перевод соединений, обладающих токсическими (ядовитыми) свойствами, в безвредные вещества.
5. Перевод нерастворимых, но неустойчивых соединений в более устойчивые формы.
6. Использование отходов одного производства в качестве исходных продуктов для другого.
На уроках по совершенствованию знаний (лабораторных и практических занятиях) необходимо еще раз обратиться к принципам переработки химических отходов в промышленности. Карточка с приведенными выше принципами дается каждому ученику. После выполнения практических заданий он должен указать рядом с принципом номер той задачи, в которой встречается этот принцип. При сдаче зачетов по работам ученик обязательно кратко рассказывает о способе переработки веществ.
На занятиях химии можно использовать дополнительные материалы по экологическим вопросам, на основании которых составляются различные расчетные задачи, простые в решении, но познавательные и воспитывающие по содержанию.
Приведем примеры таких задач.
Задача 1. При сгорании в карбюраторе автомобиля 1кг горючего в воздух выбрасывается до 800 г оксида углерода (II). Вычислите массу и объем (н. у. ) оксида углерода (II), образующегося при сгорании 100 кг горючего.
Решение этой задачи показывает, что при сгорании 100 кг горючего может обра-зоваться оксид углерода (II) массой 80 кг, который займет при н. у. объем равны

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: