ормам;
Выстраивать доброжелательные отношения с собой, людьми и окружающим миром;
Оказывать посильную помощь людям, проявлять заботу о родных и близких;
Жить в ладу с самим с собой, быть искренним в мыслях, словах и действиях;
Развивать на практике навыки служения обществу.
Овладение ключевыми компетенциями будут способствовать, с одной стороны, практическому применению личности полученных знаний для:
распознавания человеческих отношений, действий, поступков;
аргументированного изложения собственной жизненной позиции;
обоснования ближайших и перспективных планов личностного роста;
понимания переломных, критических этапов в своей жизни;
управления своими психическими состояниями, умения властвовать собой;
владение способами преодоления отрицательных эмоций: страха, тревожности, ненависти, обиды, боли, стыда, зависти;
достижения согласия с самим собой;
распознавания прекрасного, возвышенного, трагического, комического в жизненных ситуациях;
идентификация своего статуса в группе (лидер, участник, аутсайдер) и умения исполнять заданные роли в обществе;
конкретизация, углубления воспитанниками познавательных и практических интересов к духовному богатству.
Задачи предмета
Ввести учащегося в отношения саморегуляции;
Интенсифицировать интеллектуальную и эмоциональную саморефлексивность учащегося;
Раскрыть перед учащимися многообразие жизненных обстоятельств;
помочь учащемуся осмыслить дальнейшее профессиональное и личностное самоопределение и самоутверждение в соответствие со склоностями и интересами.
Велика роль Учителя предмета «Самопознания» в воспитании подрастающего поколения, «живущего в единстве мысли, слова и дела». В своём выступлении Ш. А. Амонашвили на 11 международных педагог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>