> Цель уроков литературного чтения в данном курсе - помочь ребенку стать читателем: подвести младших школьников к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова, обогатить их читательский опыт, развить интерес к чтению и книге, сформировать читательские умения. Развитие способности воспринимать текст - произведения; понимать читаемое; воссоздавать в своем воображении прочитанное; воспроизводить текст (подробно, выборочно, сжато, творчески.
И, исходя из вышесказанного, соответствующие задачи, стоящие перед учителем:
- совершенствовать навыки чтения: целенаправленная работа над
правильностью, беглостью, сознательностью и выразительностью чтения;
- формирование читательских умений по работе с текстом: активация "вдумчивого чтения" умения думать над произведением до чтения, во время чтения и после завершения чтения;
- обеспечение нравственного и эстетического воспитания детей;
- развитие речи и формирование читательской самостоятельности, образного и логического мышления.
Таким образом, на уроках литературного чтения необходимо обеспечить овладение типом правильной читательской деятельности, которую условно можно разделить на три основные группы:
1. Техника чтения: правильность, беглость, осознанность, выразительность.
2. Уровень самостоятельности.
3. Читательский кругозор.
В младшем школьном возрасте идет чрезвычайно быстрое развитие эмоциональной сферы, идет накопление чувств и переживаний. Поэтому младшие школьники ищут в чтении занимательности, сильных эмоциональных переживаний. Их воображение захватывают остросюжетные произведения. Положение с детским чтением надо менять. Особое место по решению данной проблемы принадлежит школе и прежде всег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>