й:
1. Вспомните (устно): Какие космические тела образуют Солнечную систему?
ЭТАП 2. Задание для создания проблемной ситуации.
-а что вам известно о форме и размерах Земли?
1. "Третий лишний"
- Меркурий, Сатурн, Земля
- Марс, Земля, Венера
- Земля, Солнце, Сириус
2. Выберите верное утверждение (задание на экране, отвечают на листочках):
А) Солнце по размерам равно Земле.
Б) Земля - третья по счету планета от Солнца.
В) Солнечную систему образуют Земля и Солнце.
(Ученики должны пояснить свой критерий выбора, т. е. обосновать свой выбор. Учитель подводит к определению новой темы урока.
1. Какую форму имеют планеты Солнечной системы?
2. Как они различаются по размерам?
Этап 3. Почему при удалении от причала у корабля сначала исчезает на линии горизонта корпус, а потом мачта, а при возвращении домой - сначала появляется мачта, а потом корпус.
Этап 4. Чем отличались взгляды на форму Земли в представлении древних людей и современные?
Задание к 5 этапу :
Поспорили бурильщик-нефтяник, аквалангист, полярник и пингвин - кто ближе к центру Земли?
Аквалангист говорит: "Я сяду в батискаф и спущусь в Марианскую впадину, её глубина 11 000 м и окажусь ближе к центру Земли"
Полярник говорит: "Я приеду на северный полюс и буду ближе всех к центру Земли"
Бурильщик, работающий в Западной Сибири", говорит: "Я пробурю скважину глубиной 14 км и буду ближе всех к центру Земли"
Пингвин, ничего не говорит, он просто живёт в Антарктиде. (Известно, что высота материка Антарктида 3 км высота ледникового щита 3-4 км)
Задача: Расположите героев задачи по мере возрастания расстояния от центра Земли.
К этапу 6. Рефлексия
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>