аться о лексической единице по контексту;
-выделение необходимой информации
-умение устанавливать закономерности
- умение устанавливать причинно -следственные связи
- осознанное построение речевых высказываний в устной форме
- целеполагание
- прогнозирование
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
- осознание качества и уровня усвоения знаний
-самооценка и самоанализ
Образовательные задачи -
oo активизировать употребление изученных лексических единиц;
- организовать тренировку употребления слов much, many, a little, a few, a lot of, some
Развивающие задачи -
oo развивать память, внимание, мышление; коммуникативные способности;
oo развивать критическое мышление
Воспитательные задачи -
oo воспитание умения взаимодействовать и сотрудничать;
oo воспитание здорового образа жизни;
Практические задачи:
oo формировать фонетические навыки;
oo формировать лексико-грамматические навыки говорения по теме;
oo формировать навыки восприятия иноязычной аутентичной речи
Предполагаемые трудности
употребление слов much, many, a little, a few, a lot of, some
Способы их преодоления
тренировочные упражнения
Оснащение урока
маркерная доска, компьютер, проектор, обучающие видео ролики, презентация Power Point, раздаточный материал(карточки с названиями продуктов и напитков на английском языке, изображения продуктов, текс песни с заданиями, ).
Сокращения: Т - Teacher ( учитель) Class - (класс) P1, P2, - ученик 1, 2, и т. д. In groups - работа в группах.
Этап урока и виды деятельности
Цель этапа
Речевая деятельность учителя
Деятельность учащихся и ее ре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>