гровые.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Музыкальное приветствие:
Здравствуйте, ребята
Здравствуйте, учитель.
Педагог:Я рада видеть вас на этом занятии!
Проверка готовности к занятию:
Педагог: Сейчас вам предстоит много работать, для этого мы проведем специальную настройку. Закройте глаза, сделайте глубокий вдох и выдох. Теперь я буду произносить фразы, а вы их повторяйте хором, негромко, спокойно.
- Мы готовы к работе на занятии.
- У нас хорошее настроение.
- Мы будем стараться.
Откройте глаза, еще раз глубоко вздохните. Выдохните и приготовьтесь работать на занятии.
Сообщение темы, постановка цели.
2. Основная часть. . . .
Педагог: Начинаем зарядку не простую, а для губ, щечек и языка, чтобы они слушались и не подводили певца. Вы внимательно смотрите на меня и повторяете. Изобразим "полет птицы" живот подтянут, грудь вперёд, такое положение напоминает птицу в полете.
Проводим массаж лица: начиная от корней волос, лобная часть,, подбородок так, чтобы лицо загорелось.
"Поза злой кошки" - глаза круглые, верхние зубы открыты (для подвижности челюсти).
Девочки, давайте-ка сделаем зарядку для нашего язычка!
(Дети слушают педагога и повторяют движения).
- Жил-был язычок. Проснулся он рано утром. Открыл окошко (открыть рот). Посмотрел налево, направо, вниз, вверх (движения языком, рот открыт), есть ли солнышко. Закрыл окошко. (закрыть рот). Побежал язычок в ванную комнату. Открыл дверь. Включил свет (чик). Открыл воду (чик-чик-чик и движение кистью). Полилась горячая вода (ШШШ). Ой, - испугался язычок и отдёрнул руки. Надо открыть какую воду? Правильно, холодную (чик-чик-чик и движение рукой) Водичка полилась (ссь. . . ). Язычок почистил зубы (круговые дви
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>