- щающий свой народ, или просто человек, побеждающий зло умом, мудростью и находчивостью. В любом случае положительного героя отличает ум, красота, решительность, готовность к подвигу. Вот по - чему дети любят сказочных героев, верят им и переносят эту любовь из мира сказок в мир реальный.
Благодаря сказке дети начинают осознавать главные истины человеческой жизни, понимать сущность заключенной в сказке мора - ли, морали, по законам которой им предстоит жить.
В. П. Аникин указывал, что сказки - нравственный кодекс наро - да, их герои - это хотя и воображаемые, но примеры истинного пове - дения человека"
И действительно, сказка вводит ребенка в некоторые вообра - жаемые обстоятельства, но она заставляет пережить вместе с героя - ми такие чувства, которые оказывают влияние на всю его последую - щую жизнь. За счет того, что ребенок входит в мир изображаемых обстоятельств, мысленно принимает участие в действиях героев, пе - реживает их радости и печали, по-своему, по-детски оценивает их по - ступки, у него формируются положительные нравственные качества и вместе с тем у него начинают складываться реалистические крите - рии эстетических оценок.
Кроме этого, сказки учат наших дошкольников правилам обще - ния людей друг с другом. Вежливое обращение, высказывание прось - бы, уважительное отношение к старшим, нежное к матери ("покло - нимся в пояс", "ты бы меня прежде накормила, напоила, в бане выпа - рила", "Здравствуй, кумушка, хлеб да соль" и "маменька, матушка" помогают детям усвоить нормы общения и поведения в обществе.
Сказки важны не только в нравственно-эстетическом воспита - нии дошкольников, но и в познавательном отношении. Сказки знако - мят детей с историей земли русской, с традициями и обычаям
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>