ем сообразит голова. Более того, она должна побольше думать, чтобы давать иногда покой ногам. Это способствует расслаблению мышц, восстановлению физических и духовных сил.
Значительное интеллектуальное начало бадминтона определяется и тем, что это игра рукой, роль которой в умственном развитии человека общеизвестна. Недаром И. Кант определял значение руки как "вышедшего наружу мозга". Считается, что движение кисти в момент соприкосновения ее с ручкой ракетки активизирует деятельность коры больших полушарий мозга.
Основателями российского бадминтона были в основном люди умственного труда. Игра прельщает их тем, что в ней они видят хорошую возможность переключиться с одной "умственной" деятельности на другую - спортивную.
Бадминтон - вид спорта не травматичный, неконтактный, он демократичен и доступен всем: и маленьким, и большим, и толстым, и тонким.
Бадминтон -- это семейная игра. Развитие его в школе - это возможность "расшевелить" как родителей, так и детей, дать им тот вид спорта, которым может заниматься каждый.
Таким образом, главными критериями эффективности учебного процесса по физическому воспитанию в школе необходимо считать:
oo отношение детей и родителей к различным формам физкультурно-спортивной деятельности;
oo степень включенности в занятия различными, ими выбранными, видами физической культуры и спорта;
oo рост (или сохранение) индивидуальных показателей физической подготовленности.
Страницы: << < 5 | 6 | 7