т интерес и желание заниматься физкультурой у школьников, а лучший, и учебный, и воспитательный результат получается тогда, когда опираешься на успех ученика.
Таким образом, устойчивые результаты можно получить при следующих условиях:
oo работа должна проводится систематически;
oo важна роль мотивации действий, понимание, чему научатся дети в процессе работы;
oo отсутствие однообразия на уроке;
oo задания должны быть посильными;
oo индивидуальная форма оценивания;
oo создание ситуации успеха.
Сегодняшний день физической культуры - не погоня за результатами, а кропотливая работа учителей и родителей учащихся над укреплением здоровья детей. Элементы физической культуры помимо самого урока физкультуры используются на других уроках и переменах: физкультминутки, физкультпаузы, динамические (подвижные) перемены. Такой активный отдых призван решать целый ряд задач: предупреждение раннего умственного утомления и восстановление умственной работоспособности, активизацией мозгового кровообращения и переключением внимания; устранение застойных явлений в кровообращении и дыхательной системе, упражнениями в глубоком дыхании и в ритмичных чередованиях сокращений и расслаблений мышц, обеспечивающих аккомодацию глаза; устранение неблагоприятных последствий длительного растяжения и расслабления мышц спины, отвечающих за осанку и другое.
Второе направление работы учителя физической культуры: внеурочные занятия и массовые спортивные мероприятия, которые способствуют повышению уровня двигательной активности детей; содействуют организации активного отдыха школьников; удовлетворяют их индивидуальные интересы в физическом совершенствовании и формируют интерес к занятиям спортом; развивают социальную активность школьников.
Внеурочная работа является
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>