их действий с планом - способности осуществлять самоконтроль, корректировку действий
Закрепить полученные знания
5 мин.
Самосто
ятельная тестовая работа по вариантам
Цель деятельности учителя:
Предлагает задания на "новое" знание, побуждает учеников к определению и выбору видов работы по достижению целей урока, поддерживает интерес и познавательную активность учащихся. Создает условия ситуации успеха каждому. . Осуществляет индивидуальную работу по устранению ошибок.
Выполним самостоятельную тестовую работу по вариантам .
Цель деятельности учащихся:
Проговаривают алгоритм действий в ходе выполнения типовых заданий.
Отрабатывают действия, соответствующие мыслительным операциям анализа, синтеза, сравнения, обобщения.
Тест: "Физические и химические явления"
Вариант I.
Установите соответствие:
Физические явления:
Химические явления:
Вода в озере покрылась коркой льда;
Появление ржавчины на железном гвозде;
Золотую проволоку вытянули в нить;
Сжигание бензина в двигателе внутреннего сгорания (в автомобиле);
Ледяная игрушка весной растаяла;
Высыхание дождевых луж;
Для приготовления теста в ложке смешали соду и уксусную кислоту;
Морской прилив;
Кусочек свинца бросили в азотную кислоту, он "исчез", "растворился", при этом выделился бурый газ;
Лёд уронили, он разбился, и получилось несколько ледышек.
Вариант II.
Установите соответствие:
Физические явления:
Химические явления:
Выветривание горных пород;
Серебрян
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>