стәкыйль эшчәнлекне оештыру, план төзеп изложение язуны камилләштерү
Бирем үтәү.
31.
Иҗек.
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу
Иҗеккә билгеләмә бирә белү; ачык һәм ябык иҗекләр турында белү; та- тар телендәге иҗек калы- плары, рус теленнән кергән иҗек калыплары турында белү; сүзләрне иҗекләргә аерып язу һәм аларның ачык иҗек яки ябык иҗек булуын билгели белү; текстның төп фикерен формалаштыру
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту;үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Проблеманы тирәнтен өйрәнү максатыннан өлешчә эзләнү, тикше- ренү методларын кул- ланып мөстәкыйль эшчәнлекне оештыру, план төзеп изложение язуны камилләштерү
Бирем үтәү.
32
БСҮ "Минем әнием - иң матур әни" (сочи- нение, 138 нче күнегү)
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу
Иҗеккә билгеләмә бирә белү; ачык һәм ябык иҗекләр турында белү; та- тар телендәге иҗек калы- плары, рус теленнән кергән иҗек калыплары турында белү; сүзләрне иҗекләргә аерып язу һәм аларның ачык иҗек яки ябык иҗек булуын билгели белү; текстның төп фикерен формалаштыру; текстка исем бирү; бирелгән текст- тан төп мәгълүматны аера белү һәм кечкенә хикәя төзеп яза белү
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту;үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Проблеманы тирәнтен өйрәнү максатыннан өлешчә эзләнү, тикше- ренү методларын кул- ланып мөстәкыйль эшчәнлекне оештыру, план төзеп изложение язуны камилләштерү
Сочи- нение
33.
Сүзләрне юлдан- юлга күчерү.
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып
алу
Сүзләрне юлдан-юлга күчерү кагыйдәләрен белү; тексттагы сүзләрне, юлдан- юлга күчерерлек итеп, иҗекләргә таркатып яза белү; иҗек калыпларына туры килә торган сүзләр уйлап, аларны юлдан-юлга күчерерлек итеп,
иҗекләргә та
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>