елү, планга ни- гезләнеп, хикәя төзеп язуны камилләштерү, рәсемгә карап хикәя язуны камилләштерү
Фоне- тик про-
порци- яне
чишү
16.
БСҮДиктант (фонетика буенча)
1
Дөрес язу күнекмәләрен булдыру.
Үз-үзеңә контроль ясау
Дик- тант
17.
Хаталар өстендә эш.
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; үзеңнең сөйләмеңне камил- ләштерүгә омтылу; тексттагы мәгълүмат- ны төркемли белү
Яңгырау һәм саңгырау тар- тыклар, парлы яңгырау һәм парлы саңгырау тар- тыкларны белү; парсыз яңгырау һәм саңгырау тар- тыкларны белү; сүздә яңгырау һәм саңгырау тар- тыкларны аера белү; тар- тык авазларның яңгырау яки саңгырау булуын тәҗрибә үткәреп, аңлатып бирә белү; тел шомарткы- чларны дөрес, тиз һәм ачык итеп әйтә белү, авазларны дөрес әйтүдә тел шомарт- кычларының әһәмиятен аңлата белү;
Телне өйрәнүгә кызыксыну уяту; үзеңнең сөйләмеңне камилләштерүгә омтылу
Схема буенча логик фикер йөртү, нәтиҗә ясау, текст нигезендә тәҗрибә үткәрү, татар теле һәм рус теле тар- тык авазларын чагы- штыра белү
Тәҗриб ә үткәрү. Фоне- тик
про- порци- яне чишү
18
Тартык авазлар,
аларның әйтелеше.
1
Тексттан фактик мәгълүматны аерып алу; үзеңнең сөйләмеңне камил- ләштерүгә омтылу; тексттагы мәгълүмат- ны төркемли белү
Яңгырау һәм саңгырау тар- тыклар, парлы яңгырау һәм парлы саңгырау тар- тыкларны белү; парсыз яңгырау һәм саңгырау тар- тыкларны белү; сүздә яңгырау һәм саңгырау тар- тыкларны аера белү; тар- тык авазларның яңгырау яки саңгырау булуын тәҗрибә үткәреп, аңлатып бирә белү; тел шомарткы- чларны дөрес, тиз һәм ачык итеп әйтә белү, авазларны дөрес әйтүдә тел шомарт- кычларының әһәмиятен аңлата белү; авыз һәм борын тартыкла- рын аера белү
Телне өйрәнүгә
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>