йти для себя интересное дело. Те же самые проблемы встречаются у 9 восьмиклассников.
Диаграмма 2.
Как видно на диаграммах 3 и 4, в целом высокий уровень одиночества испытывают 17 учащихся 10 класса. Средний уровень - 64 восьмиклассников и 33 десятиклассников. Низкий уровень - 36 учащихся 8 класса и 50 учащихся 10 класса.
Диаграмма 3.
Диаграмма 4
.
Согласно данным таблицы 3 (с. 24), можно сделать вывод, что более общительные, коммуникативные подростки реже чувствуют себя одинокими. Сангвиники в меньшей степени чувствуют себя одинокими, чем представители других темпераментов. Не выявлено зависимости одиночества от организаторских способностей. Влияет на формирование чувства одиночества и стиль поведения подростка. Менее одинокими считают себя те, кто способен к сотрудничеству и компромиссу. Способствуют социальной изолированности соперничество и избегание.
Заключение
При анализе литературных источников были выявлены такие причины подросткового одиночества как : неприятие себя как личности, отрицательное отношение к себе; деформация отношений подростка с семьей и друзьями, своеобразное отношение подростков к прошлому, будущему и настоящему , замена живого общения общением в сети Интернет. Одиночество может привести к депрессиям ,подростковым суицидам.
Состояние одиночества переживается подростками, преимущественно как личная ущербность и заброшенность, отсутствие внимания со стороны других, как некое тягостное недобровольное, невыносимое состояние, от которого хочется бежать прочь, появляется страх встречи с самим собой таким, какой есть (неприятие себя). Одиночество переживается от безысходности, когда подросток физически один, предоставлен себе и никого нет рядом, кто бы по
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>