хвост которой все время спорили меж ду собой.
Голова говорит хвосту: "Меня должно считать старшей!" Хвост отвечает: "Я тоже достоин быть старшим".
Голова говорит: "У меня есть уши, чтобы слышать, глаза, чтобы смотреть, рот, чтобы есть, при движении я впереди остального тела -- вот почему меня должно считать старшей, а ты не имеешь таких достоинств, тебя нельзя считать старшим".
Хвост в ответ: "Если я позволю тебе двигаться, то ты сможешь дви- гаться. А что, если я трижды обмотаюсь вокруг дерева?" Он так и сделал.
Голова не смогла двигаться в поиске пищи и чуть не умерла от го лода. Она сказала хвосту: "Ты можешь отпустить меня, я признаю тебя старшим". Хвост, услышав эти слова, тут же отцепился от дерева. Голова снова говорит хвосту: "Раз ты признан старшим, то посмотрим, как ты пойдешь первым".
Хвост пошел вперед, но не сделал и нескольких шагов, как свалился в огненную яму, и змея погибла в огне.
Обсуждение Заключительная часть. Рефлексия занятия.
Занятие 8 Конфликты
Цель: знакомствосконфликтами и их природой, конструктивное
разрешение конфликтов
Подготовительная часть.
1. Ритуал приветствия. 2. Упражнение "Три".
Подростки в парах внимательно смотрят друг на друга, запоми ная, как каждый выглядит. Далее они отворачиваются и вносят три изменения в своей внешности. Необходимо угадать, кто что изменил.
3. Упражнение "Наоборот"
Все делают разные движения по команде ведущего, один повторяет движения "наоборот".
Основная часть.
1. Упражнение "Порядок"
Один подросток выходит из комнаты, за это время другие вно сят изменения в положении вещей, находящихся в комнате, ему нуж но все вернут
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>