выражать понимание текста интонационно.
- Следующее произведение, которое мы свами будем изучать сегодня на уроке, "Капля и камень" М. Пришвина,
Я немного расскажу о его творчестве.
Пришвин Михаил Михайлович родился 23 января 1873 года в Орловской губернии неподалеку от Ельца. Учился сначала в Елецкой гимназии, потом в Тюменском училище. Окончив его, уехал в Ригу и поступил в политехникум на агрономическое отделение. Первые печатные труды создал по практической агрономии. Первый рассказ Пришвина "Сашок" был напечатан в 1906 г. Пришвин составил книгу "В краю непуганых птиц" (1907). Это путевые очерки, наблюдения над природой и бытом.
Писатель, умеющий наблюдать природу, видеть такие в ней закономерности, которые распространяются на людей, важны для осознания людьми. Пришвин благодаря тому, что только создавал какие-то природные картины в своих произведениях, но он учил людей, как нужно видеть природу.
- Что узнали о Пришвине?
Внимательно слушают учителя.
- Что он как никто другой умеет наблюдать в природе. Благодаря своим наблюдениям и умению может рисовать природные картины в своих произведениях
Регулятивные:
выполняют учебные действия в речевой и письменной форме;
умеют составлять план своих действий и определяют последовательность своих действий;
Познавательные:
осуществляют поиск нужной информации;
Коммуникативные:
сотрудничество с учителем;
сотрудничество со сверстниками;
умение слушать и слышать;
Владеют диалогической и монологической формами речи.
7. Вторичный
синтез.
Цель: формировать умения обобщать понятое, формулировать проблему про
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>