говор двух или нескольких героев произведения.
Прочитайте диалог по ролям.
Прочитайте вслух последние сложения. Попробуйте передать выраженную в них любовь автора к своей Родине.
Как вы понимаете ряд слов «Русь, Родина, Родительница моя»?В них заключены любовь и уважение к своей Родине.
Практическое занятие
Вопрос
Ответ
РТ «Литературное чтение»: стр.
5 1. Русь - «это страна, где много рек и озер».
Русь - «светлое место».
РТ «Литературное чтение»: стр. 5 2.
РТ «Литературное чтение»: стр. 53. Своя сторона.
IV. Домашнее задание.
1. РТ «Литературное чтение»: стр. 5 4.
2. «Учебная хрестоматия», Ч. 1: страница 10. Н. Рубцов «Россия. Русь - куда я ни взгляну. . . ». Прочитать, ответить на вопросы на страницах 10-11.
3. РТ «Литературное чтение»: стр. 7 1 -2.
Урок 4. С. Романовский «Слово о Русской земле»
Цели:
Формирование умения рассуждать;
Знакомство с новыми литературоведческими понятиями;
Знакомство с новым жанром литературы;
Понимать смысл произведения;
Развитие творческой деятельности;
Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка выполненного задания в РТ.
ВопросОтвет
Какое стихотворение вы читали дома?Н. Рубцов «Россия. Русь -куда я ни взгляну. . . ».
С какими новыми словами вы встретились?Погост - кладбище.
Как называет поэт свою Родину?Россия, Русь.
Как вы понимаете просьбу поэта: «Россия, Русь! Храни себя, храни!»?(Самостоятельные размышления учеников).
II. Знакомство с новым материалом.
Сегодня я сама вам почитаю. Мы познакомимся с новым жанром литературы - это слово.
Слово характерно именно для русской литературы. Жанр этот знаком нам из глуб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>