е. Я читаю, а вы внимательно слушаете.
- О чем говорится в этом произведении?
После стихотворения выписаны слова, которые вам, возможно, непонятны и незнакомы, давайте прочитаем их. Кто желает?
- Ребята, какую картину рисует поэт? Расскажите.
- Какие слова передают чувства героя стихотворения? Как он говорит о лесе? Найдите в тексте и прочитайте. Укажите олицетворение. Напоминаю, что олицетворение - наделение животных, предметов или явлений человеческими качествами.
- Сколько строф в этом стихотворении? Сколько строк в строфе? Как называется такая строфа?
- Давайте снова откроем рабочую тетрадь на странице 66 и выполним задание 2 (читаю его).
О зиме, о зимнем лесе
Разные ученики читают слова и их значение
Ищут в тексте
Высказываются
3, 5, пятистишие
Демонстрация
Слайд 6
Беседа
ПУУД: обобщают изученный материал, делают выводы;
ЛУУД: проявлять понимание, сочувствие, выражать свои эмоции при работе с произведениями;
составляют небольшие монологические высказывания по поводу произведений; излагают свою точку зрения; умеют слушать и понимать речь учителя;
7) Обобщение результатов анализа произведения
Обеспечение более глубокого ценностного восприятия произведения
- Ребята, с какими произведениями мы с вами сегодня познакомились на уроке?
- Кто автор этих стихотворений?
- Ребята, есть те, кто хочет прочитать выразительно любое из двух стихотворений на отметку?
Отвечают на вопросы
Высказываются
Фронтальная беседа
Предметные:
- называют произведения автора;
обобщают изученный
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>