актические (составление схемы, работа с текстом, поиск информации), дедуктивные (анализ, обобщение),объяснительно-иллюстративный, деятельностный,
Понятия и терминыАнтропогенез, эволюция, предки человека, австралопитеки, дриопитеки, человек умелый, питекантроп, неандерталец, кроманьонец, рудименты, атавизмы.
Образовательные ресурсыУчебник, рабочая тетрадь, карта, раздаточные материалы. , презентация, Интернет-ресурсы
ОборудованиеКомпьютер, экран, проектор.
.
Технологическая карта урока
Этап
занятияДеятельность преподавателяДеятельность обучающегося
Личностные
УУДКоммуникативные УУДРегулятивные
УУДПознавательные
УУД
1. ОрганизационныйПриветствует обучающихся.
Проверяет готовность к урокуСамоопределениеПланирование сотрудничества с преподавателем и сверстниками.
Готовность к сотрудничеству
2. Актуализация знанийПроверка опорных знаний обучающихся, необходимых для изучения нового материала
-Как вы думаете, является ли человек частью живой природы?
-К какому царству живой природы он относится?
-Чем человек отличается от животных?
Закончите фразу:
-Когда я слышу о древних людях, я представляю ….
-Покажите на карте, где появились первые люди?
-Почему они появились в жарком поясе?Формирование устойчивого познавательного интереса.
Сотрудничество с преподавателем и сверстниками.
Самоконтроль учебной деятельности, планирование своей работыАнализ ответов одногруппников, анализ информации с целью выделения общих признаков, выдвижение суждений, отвечают на вопросы преподавателем. Работа с картой, как источником информации
3. Формулировка темы и постановка учебной задачи
Мотивирует обучающихся к определению темы и к постановке познавательной цели урока.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>