Этнокультурный подход к организации образовательного процесса

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

что в национальных играх ребенок приобретает знакомство с привычками и обычаями только известной местности, семейной жизни, известной среды, его окружающей, что подвижные игры ценнейшее средство всестороннего воспитания личности ребенка, развития у него нравственных качеств: честности, правдивости, выдержки, дисциплины, товарищества. Народные игры - это яркое выражение народа в них играющего, отражение этноса в целом и истории его развития.
Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение.
Такие игры вобрали в себя лучшие национальные традиции. В них ярко отражается образ жизни людей, их труд, быт, национальные устои. В народных играх много юмора, шуток, задора, что делает их особенно привлекательными для детей. Доступность и выразительность народных игр активизирует мыслительную работу ребенка, способствует расширению представлений об окружающем мире, развитию психических процессов. В народных играх есть все: и фольклорный текст, и музыка, и динамичность действий, и азарт. В то же время они имеют строго определенные правила, и каждый играющий приучается к совместным и согласованным действиям, к уважению всеми принятых условий игры. В таких играх можно
отличиться, если это не нарушает установленного порядка - в этом и заключается педагогическая ценность народных игр.

В своей работе я убедилась, что народные игры актуальны и интересны для детей и в настоящее время, несмотря на то, что существует достаточно большое количество соблазнов в наш технократический век. А играть в эти игры можно и в детском саду, и в кругу семьи и со сверстниками.
Игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания детей разного возра

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: