ивные дети организуют русские народные игры с детьми младшего возраста, читают им потешки, показывают кукольные театры и инсценируют русские народные сказки, водят с ними хороводы.
--
--
--
--
Русские народные праздники, игры, потешки, считалки, загадки имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины,
--
передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. И мы не имеем права предавать наших предков, подаривших нам это уникальное культурное, духовное богатство
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
Вариант 2
Этнокультурный подход к организации образовательного процесса
Мы с вами живем в удивительное время: происходит много разных открытий, наша жизнь не стоит на месте. Люди и дети меняются, но природа детства остается прежней, как и много лет назад: дети растут, играют, познают мир.
Детство - то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры, к русским корням. Я считаю, что в настоящее время актуальной является задача сохранения национальных традиций, формирования национального самосознания человека. Детский сад, решая задачи разностороннего развития детей средствами русской народной культуры, отдает предпочтение русским народным играм. Недаром говорят: "Если вы хотите узнать душу народа, приглядитесь, как и во что играют ваши дети", поэтому больше внимания мы уделили знакомству детей с народными играми и забавами.
А. П. Усова; К. Д. Ушинский, П. Ф. Лесгафт отмечали,
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>