Самоанализ прогулки "Эти удивительные камни"
Воспитатель Косолапова Ольга Михайловна
Уважаемые коллеги! Вашему вниманию была представлена часть прогулки по теме "Эти удивительные камни".
Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.
Задачи:
1. Познакомить детей со свойствами камней с помощью элементарного экспериментирования.
2. Формировать у детей элементарные представления о разнообразии камней, умение обследовать их и называть свойства.
3. Активизировать и обогащать словарь словами, обозначающими свойства камней: твёрдый, лёгкий, прочный, тяжёлый, разноцветный.
4. Развивать познавательную активность в процессе знакомства со свойствами камней, умение формулировать выводы, побуждать детей к полным ответам.
5. Воспитывать навыки сотрудничества, умение самостоятельной и совместной работы.
6. Закрепить правило безопасности (кидаться камнями опасно);
7. Продолжать формировать навыки работы на пластилиновой основе способом вдавливания камешков;
8. Воспитывать у детей эстетический вкус, желание делать подарки.
При подготовке к прогулке была проделана предварительная работа: читали сказку "Три поросенка", рассматривали предметы в лупу, разучивали песенки, ходили по дорожке с камешками на гимнастике, выкладывали узоры из фасоли на пластилиновую основу.
Для решения поставленных задач на каждом этапе использовались целесообразные методы и приемы педагогического воздействия.
Чтобы заинтересовать и замотивировать детей я использовала тематическую загадку, карту - схему. В течении всей прогулки велась работа по обогащению словаря детей.
Использовала метод экспериментирования, в ходе которого дети определяли признаки и
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>