(Дети изучают карту, определяют маршрут, идут, находят шкатулку с камнями).
2. Смотрите, ребята, сегодня мы будем изучать свойства камней.
- Обратите внимание на эти камни, возьмите понравившийся камень в руку, потрогайте, рассмотрите.
-Камни одинаковые или разные? (цвет, форма, размер)
-Чем ваши камни ребята отличаются? (Они большие и маленькие)
-Какого цвета камни у вас? А может ли камень изменить цвет? (в воде камни становятся мокрыми и изменяют цвет, становятся темнее)
-А могут быть другого цвета, как вы думаете (серый, красный, синий, коричневый, зелёный. )
- Действительно, камни бывают самых разных цветов. Как можно назвать камни разного цвета? (разноцветные)
- Мы сейчас по очереди погладим каждый камушек. Поверхность у камней одинаковая или разная? (гладкие, шероховатые)
- Давайте возьмем лупы и подробнее изучим камни. Что вы видите? (на камнях есть трещины, дорожки, крапинки, узоры и т. д. )
- Как вы думаете, камни могут издавать звуки? Как это можно проверить? (постучать камнем о камень, набрать в ладони и потрясти)
- Ребята, посмотрите, что лежит на тарелочке? (ватные шарики). Давайте возьмем шарик и уроним себе на ладошку, что вы чувствуете? А сейчас возьмем камень и уроним на ладонь, что вы почувствовали? Где было неприятно, может быть больно? А если уронить большой камень, что будет? Почему? (вата легкая, камень тяжёлый)
- Камень не всегда бывает полезным, а даже опасным. Можно ли кидаться камнями. Почему? (Затем воспитатель показывает картинку, где в кругу нарисован камень, и говорит детям, что этот знак обозначает - кидаться камнями нельзя, опасно).
- Давайте запомним это правило и расскажем всем.
Молодцы!
-Продолжим разговор о камнях. . .
-Как вы думаете, что произойдёт с камнем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>