и деревянным брусочком, если мы их в воду опустим? (Выслушать полные ответы детей).
- А почему вы так думаете (рассуждения детей)
- Предлагаю вам самим убедиться, с помощью опыта, правы вы или нет. Давайте отпустим камни в экспериментальную тарелку и опустите туда одновременно камень и брусок дерева.
-Что произошло? (ответы деревянный брусок не утонул, он плавает по поверхности, а камень опустился на дно. )
-Почему не утонул деревянный брусок? (он легкий).
-А камень почему утонул (Камень утонул потому что тяжелый)
Игра:
Стоит гора старушка (поднимают руки вверх прямые, соединив ладони)
До небес макушка. (тянутся на цыпочках вверх)
Её ветер обдувает (обмахивают себя кистями рук)
Её дождик поливает (встряхивают кистями рук попеременно)
Стоит гора страдает, камешки теряет. (прикладывают ладони к щекам и качают головой)
И каждый день, и каждую ночь
Катятся, катятся камешки прочь. (кружатся на месте)
Раскатились камешки и с той поры
Ничего не осталось от этой горы (дети приседают).
3. -Как вы думаете, а камень может человеку быть помощником? (ответы детей об использовании камня)
- Где человек может использовать камни? (украшения, строить дома, дорожки, памятники)
- Ребята, камни это часть природы, а живая или неживая?
4. Ребята, сегодня на улице похолодало, давайте сделаем много маленьких солнышек, чтобы согреть себя и наших гостей. (Во время работы воспитатель обращает внимание на то, что камешки надо вдавливать по кругу, рядышком, а лучики нарисовать прямыми линиями).
После работы дети любуются своими солнышками и решают подарить их гостям.
Затем педагог спрашивает у детей, что они нового узнали сегодня, что больше запомнилось, понравилось, чем занимались.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>