ений, сведений и знаний о различных видах марша, закрепление знаний о пройденных музыкальных инструментах, повышение познавательной активности и интереса к предмету путем применения различных форм учебно-продуктивной деятельности;
- развивающие: развитие и совершенствование умений анализировать, сопоставлять и обобщать пройденный материал, способствование проявлению инициативы и самостоятельности учащихся, формирование их эстетического вкуса;
- воспитательные: воспитание активности в накоплении слуховых впечатлений, эмоциональной отзывчивости на музыку, воспитание личности музыканта.
Методы:
наглядный метод (мультимедийная презентация, аудио-, видеоматериалы);
словесный метод (опрос, рассказ, беседа);
практический метод (практические задания);
методы эмоционального стимулирования.
Образовательные технологии:
информационно-коммуникативная технология;
технология обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа);
продуктивно-творческая технология (создание креативной (творческой) среды, развитие ассоциативного мышления);
здоровьесберегающая технология (равномерное распределение различных видов заданий, нормативное применение технических средств обучения).
Форма обучения: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Средства обучения:
ИКТ;
Авторское мультимедийное пособие "Марш" на DVD-диске - видео-аудиоматериалы, наглядные, методические материалы;
Раздаточный материал: проверочные работы-викторины (Приложение).
Структура урока
I ЭТАП. Организационный. (1 мин. )
приветствие;
проверка готовности учащихся к занятию;
II ЭТАП. Подготовительный. (1 мин. )
сообщение темы, цели учебного занятия;
мотивация (через эвристический
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>