самооценку:
психологического состояния;
результативности работы;
содержания и полезности учебной работы.
IX ЭТАП. Информационный. (2 мин. )
Домашнее задание:
Нарисовать рисунок-иллюстрацию к маршу, который понравился больше всех; найти названия маршей, не изученных на уроке.
обеспечение понимания содержания домашнего задания;
инструктаж по выполнению;
определение места и роли данного задания в системе последующих занятий.
Используемая литература
Виноградов Г. , Красовская Е. "Занимательная теория музыки". - М. : Советский композитор, 1991.
Кабалевский Д. Б. "Как рассказывать детям о музыке?" Советский композитор. - М. , 1977.
Москалюк Г. А. Слушание музыки. Дополнительная предпрофессиональная программа в области музыкального искусства "Народные инструменты". - Камыши, 2017.
Назайкинский Е. "О психологии музыкального восприятия". - М. , 1972
Осовицкая З. Е. , Казаринова А. С. "В мире музыки". Учебное пособие по музыкальной литературе для ДМШ (первый год обучения). - М. : Музыка, 1996.
Пызгарева П. А. Авторское мультимедийное пособие "Марш". - Камыши, 2017.
Царева Н. А. "Слушание музыки". Методическое пособие. - М. , Росмэн, 2002.
Шорникова М. "Музыкальная литература. Музыка, ее формы и жанры" (первый год обучения). Учебное пособие. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2008.
Ссылки на интернет-ресурсы
https://doc4web. ru/literatura/urok-muzikalnoy-literaturi-na-temu-marshevaya-muzika. html - Урок музыкальной литературы на тему "Маршевая музыка"
Страницы: << < 8 | 9 | 10