ока при помощи карточек.
5. Первичное осмысление и закрепление изученного.
Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения практических задач
Первичное закрепление. -Учитель предлагает воспроизвести диалог в парах
Выполнение разноуровневых заданий.
1уровень- Разыграй диалог по ролям , частично трансформировав его(например, заменив животное, его имя, возраст)
2 уровень-Разыграй диалог полностью заменив своими личными данными приблизив к реальной ситуации общения.
3 уровень-Расскажи о себе службе спасения, используя вопросы диалога как план.
Умение ориентироваться в понятиях
Взаимодействие с учителем, классом, учет позиции партнера
Умение применять полученные знания на практике, анализ заданий на выявление уровня сложности, осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок и обоснование способов их исправления
Критериальное оценивание этапа урока при помощи карточек.
.
6. Итоги урока.
Рефлексия
Учитель предлагает ребятам проанализировать свою работу на уроке, ответив на вопросы:
Какую цель и задачи ставили на уроке?
Удалось ли решить? Как?
Какие получили результаты? Что еще нужно сделать? Где можно применить новые знания?
Качественная оценка урока:
https://goo. gl/LvjToq
Участникам предлагается поставить метки в секторы соответственно оценке результата: чем ближе к центру мишени, тем ближе к десятке, на краях мишени оценка ближе к нулю.
Умение сформулировать главные мысли пройденной темы; обосновывать показатели качества конечных результатов.
Умение объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей
(личностная саморефлексия, способность к саморазвити
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>