ерегающих технологий, исходя из возрастных особенностей детей;
Коммуникативные - развитодыхание и свобода речевого аппарата;
У учащиеся:
- сформированынавыки правильной работы певческого аппарата, навыки использования дыхания в пении;
- сформированы навыки правильной артикуляции, четкой дикции, разнообразной интонации.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Методы: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, практический (вокализации), метод упражнений.
Педагогические технологии: здровьесберегающая, педагогической поддержки.
Оборудование, дидактический материал: электронное пианино, ноутбук, колонки, зеркало, скрипичный ключ.
План занятия:
1. Организационный момент.
II. Актуализация знаний и умений, целеполагание.
III. Основной этап (этап закрепления знаний, выработки умений и навыков).
IV. Подведение итогов.
V. Рефлексия.
Технологическая карта занятия:
Этап занятия
время
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
УУД,
формирующиеся на данном этапе
I. Организационный момент.
(5 мин)
Приветствует учащихся. Создаёт позитивный эмоциональный настрой для творческой работы учащихся. Организует внимание детей с помощью музыкального фрагмента.
Музыкальное приветствие.
- Я рада приветствовать вас на нашем занятии.
Улыбкотерапия (Звучит фрагмент песни "От улыбки")
- Давайте подарим друг другу улыбки и хорошие слова, передавая по кругу скрипичный ключ.
-И, конечно же, всем хорошего настроения.
Звучит фрагмент песни "Закаляйся, если хочешь быть здоров!"
- О чём говорится в песне?
- Важно ли для нас быть здоровыми
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>